Básica Primaria Grado Primero |
Secundaria y Media Académica Grado Sexto |
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: DOS HORAS |
OBJETIVOS: |
COMPETENCIAS: |
PERIODO 1 |
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA |
1. ¿Cómo los artefactos tecnológicos elaborados por el hombre me han ayudado en la realización de tareas cotidianas? |
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EJES O COMPONENTES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS |
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NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA |
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA |
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. |
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación y desplazamiento, entre otros). |
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. |
Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. |
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CONTENIDOS |
INDICADORES DE DESEMPEÑO |
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Unidad I: Normas |
COGNITIVO (SABER CONOCER): |
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PROCEDIMENTAL (SABER HACER): |
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ACTITUDINAL (SABER SER): |
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PERIODO 2 |
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA |
1. ¿Cómo hago uso responsable y efectivo de los dispositivos del computador? |
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EJES O COMPONENTES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS |
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NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA |
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA |
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. |
Hago uso de artefactos tecnológicos empleados en la escuela mi hogar, teniendo en cuenta su tamaño y funcionalidad. |
Exploro el entorno cotidiano y distingo elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. |
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. |
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CONTENIDOS |
INDICADORES DE DESEMPEÑO |
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Unidad I: Actividades en mi computador |
COGNITIVO (SABER CONOCER): |
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PROCEDIMENTAL (SABER HACER): |
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ACTITUDINAL (SABER SER): |
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PERIODO 3 |
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA |
1. ¿Qué es el computador? |
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EJES O COMPONENTES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS |
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NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA |
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA |
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades |
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano |
Hago uso adecuado del computador y ayudo al ahorro de energía eléctrica. |
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). |
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CONTENIDOS |
INDICADORES DE DESEMPEÑO |
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Unidad I: Paint |
COGNITIVO (SABER CONOCER): |
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PROCEDIMENTAL (SABER HACER): |
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ACTITUDINAL (SABER SER): |
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